教育局連續兩年隔年舉辦小六全港性系統評估(TSA)及中一入學前香港學科測驗(中一編班試)，減輕小六學生的考試壓力，措施的三年試行期將在明年屆滿。據了解，當局與小學界達成共識，將隔年考核常規化，但從一五年起不再公布學校及全港的TSA達標率，亦不再以達標率作為視學指標。有小學校長期望，學校毋須為TSA達標而盲目操練學生，減輕他們的考試壓力。

小六生在每學年下學期先後應付呈分試、小六TSA及中一編班試，雖然小六TSA與學生升中組別無關，但學校為了競逐「達標率高於全港水平」的頭銜，無不補課操練，力谷學生在中英數三科的基本能力，令考試壓力百上加斤。經過三年商討，據悉當局與小學界雖無法就取消小六TSA達成共識，但接納學界建議，在一五年的小六TSA起，取消公布學校及全港各科的達標率，學校日後僅獲知學生在各科題目的答對率。

消息指，取消公布TSA達標率的主要目的，是杜絕學校與全港水平盲目比較，讓學校及辦學團體不能純粹以此變相排名。TSA將重新定位為「回饋學與教」，作為學校評估不同學習階段的學習成果，了解學生強弱的工具，日後校外評核將不以「TSA達標率高於全港水平」作為視學指標。據悉，當局將與考試及評核局商討日後TSA的具體方案，細節有待敲定。

資助小學校長會副主席張勇邦認為，當局有意取消公布TSA達標率，有助減輕學校操練，「無法推算各科達標率，更適合學校自我檢討，學校毋須比併下去，也無必要轉嫁壓力給學生。」對於小六TSA維持隔年考核，他表示，當局應諮詢學界意見，例如在兩個循環，即一八年後再審視新措施的具體成效。

經過兩年隔年考核，津貼小學議會主席冼儉偉認為，學生操練考試的壓力已有所改善，期望新措施可進一步優化與完善，「始終學界需要TSA評估學生的基本能力，也需要中一編班試作為升中派位的調整機制，推倒重來須重新摸索，反而隔年考核、擬題深度等細節再行調節，相信會更實際。」

(2013-10-22星島日報報道)