利市錢，相信是兒童一年間最大筆的收入，運用得宜，是灌輸正確金錢價值觀的好開始。香港專業教育學院(IVE)多年前成立兒童銀行，啟導幼兒如何使用金錢。學者相信，灌輸需要和想要的道理外，透過金錢還可以灌輸樂善好施、孝順長輩和路不拾遺的觀念。

別小看劉昊晴只得五歲，她每年所得的利市錢高達$7,000至$8,000，多年加起來已有可觀的「身家」。五歲的她開始對數字有一點概念，會叫媽媽把零碎的錢幣給她放進小錢包內，成為自己的零用錢。去年行年宵市場，媽媽給她$20消費，她只能買到一些糖果，小妮子第一次嘗到金錢的價值，但發現$20只能購得那麼一點零食，於是今年主動提出要$100，希望可以買到更多心頭好。

需要 VS 想要

到底$100對小孩來說是否足夠？可以購買多少需要與想要的東西？香港專業教育學院（沙田）幼兒、長者及社會服務學科策劃組高級項目主任鄭曉萍認為，小孩子對金錢的價值還未懂得太多，但當他們有一點數學概念後，就要先灌輸「需要」與「想要」的基本消費概念。糖果或實用的文具都可以是「需要」品或「想要」品，「購買一枝筆就是『需要』，同時購買數枝筆便是『想要』了，因為根本不需要使用太多的筆。」她說。同樣，購買一件衣服是「需要」，但購買多件同款只是不同顏色的衣服便是「想要」了。

要教導孩子管理自己的金錢，鄭曉萍認為方法愈具體愈好。新年所得的利市錢，不少父母都會悉數存進銀行，對孩子說將來留給他們用，她認為這樣並不具體，「父母宜把利市錢中一小部分給孩子消費，帶他們往購物，從實際買與賣中感受錢幣的往來，從生活化中理解金錢的價值。」

先放儲蓄罐

所以，她認為子女的利市錢或零用錢，宜先存進家中的儲蓄罐內，不宜直接存進銀行，「這樣孩子可以定期數算自己的金錢數目，達到一定數量才存進銀行，讓他們領會到金錢是積少成多，儲蓄的概念便更具體。」現今不少孩子都認為金錢是從櫃員機中提取，沒想到要先儲蓄才有錢可用。在這個節日所得來的利市，父母給予子女金錢購買心頭好後，也可以告訴他們把餘額存起來，持續一段日子後，就能看到金錢是由一點一滴積聚起來的了。

從消費學習良好品德

金錢管理是孩子成長中的重要元素，香港專業教育學院(沙田)的幼兒教育中心，六年前便成立了一個「兒童銀行」，目的是從教授正確的消費中，灌輸金錢的其他意義。中心內設有模擬的銀行櫃位及櫃員機，及由學生設計的生活場景，包括超級市場、銀行、工作角和慈善機構。學生都是未來的幼師，他們一年內為20家幼稚園提供理財工作坊，讓幼兒到來親身體驗購物消費，銀行提款存款，先工作後獲得薪金等經驗，令幼兒明白金錢是需要靠辛勞換取，要適當使用。

過程中，幼師會走到個別幼兒身旁，刻意丟下錢幣，考驗幼兒是否能夠路不拾遺，不會把拾到的金錢據為己有。除了消費外，幼師亦會引導他們把部分金錢捐給有需要的人，「我們相信良好的金錢觀念是包括『仁義禮孝』四方面，不浪費金錢外，還懂得購物來孝順父母，和施予有需要的人。」

(2016-2-15 晴報)